SENCILLA EXPLICACIÓN DEL SISTEMA LICEAL EN EL URUGUAY DEL FRAUDE AMPLIO.

"LA ENSEÑANZA SECUNDARIA EN URUGUAY ES COMO LOS LIBROS EN LAS BIBLIOTECAS : LOS MÁS INÚTILES SON LOS QUE ESTÁN MÁS ARRIBA" 

SI SOS ESTUDIANTE : Podés faltar, porque alguien se va a encargar de sacarte faltas para que puedas pasar sin problemas. No necesitás estudiar, ni anotar nada, ni leer, ni hacer deberes.Todo jerarca nacional o liceal está trabajando para que pases año tras año sin saber nada. Te van a dar todas las facilidades : exoneraciones,tolerancias, cada vez más períodos de examen, cada vez menos exigencias para aprobar. Si es necesario van a presionar a los docentes rebeldes que se les ocurre ponerte notas "bajas" para que las suban. Y siempre tenés el recurso del gremio, de las cartitas o de decir que ese profe que no te quiere pasar "tiene problemas personales" contigo. Así que a clase no lleves libros , fotocopias, cuadernos o algo para escribir, pero no te olvides de tu gorra, de tus chicles, de tu celular para entretenerte, algo para oir mùsica. Si te olvidás, siempre podés charlar con los de al lado. 

SI SOS DOCENTE : tenés que pasar a todos, cuanto más alta la nota mejor. Todos te felicitarán por lo buen docente que sos. Si se te ocurre ponerle nota "baja" o mandar a examen a los que no saben nada, serás perseguido y acosado por todos tus superiores hasta que cambies de opinión, con informes y otras zancadillas. No se te ocurra pedir silencio o atención en las clases. Corrés riesgo de que el delegado, el gremio o la clase eleve  una cartita a la Dirección o más arriba,  quejándose de tu "autoritarismo". Ni se te ocurra citar a padres de alumnos problemáticos. Si lo haces entenderás por qué son problemáticos. 

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ADES CON LA DICTADURA EN VENEZUELA Y HACIENDO PROPAGANDA DEL "NO A LA BAJA".

Como en ocasiones anteriores, y más aún en año electoral,  el sindicato Ades(Asociación de Docentes de Secundaria), integrante de Fenapes (Federación Nacional de Profesores de Secundaria) y  del pit cnt, se alinea con posiciones y campañas del Frente Amplio gobernante. 
Es asì que en su último boletín declara un expreso apoyo a la dictadura de Maduro en Venezuela, responsable del asesinato de decenas de estudiantes desarmados. Como otras veces ha declarado su apoyo a la dictadura de más de medio siglo de los hermanos Castro en Cuba. 
Y también en las salas de profesores a través de su boletín y otras formas de propaganda publicitan la campaña del "no a la baja" de la edad de imputabilidad, diciendo que "los profesores" apoyan esa postura, cuando es notorio que como la mayoría de la población, los docentes están a favor del sí a la baja. 
Una vez más un sindicalismo al que está afiliado una minoría del cuerpo docente de secundaria se arroga una representatividad que no tiene. 

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EN CUBA, COMO EN URUGUAY

LA HABANA/ IVÁN GARCÍA/ Especial para DLA
Un día antes del examen de Matemáticas, la maestra recalcó con tanto énfasis lo que se debía estudiar para la prueba, que los alumnos captaron el mensaje y desecharon el resto del contenido.
A la mañana siguiente, las preguntas del examen eran iguales a las del repaso. No hay nada nuevo bajo el sol. El fraude académico en Cuba, sobre todo en los grados primarios, secundarios y preuniversitarios, es algo endémico.
Se camufla de diversas maneras. Desde el pago con moneda dura a un profesor, a métodos más sutiles como repasos de última hora, que son respuestas cantadas previas al examen final.
Esta semana circularon versiones en La Habana sobre un fraude casi masivo en los exámenes de ingreso a la Educación Superior en la asignatura de Historia. Aunque el examen filtrado no se aplicó finalmente en la capital, sí fue válido para provincias como Mayabeque y Artemisa.
Hubo varios padres alarmados que llamaron al Ministerio de Educación para hacer la denuncia, pero hasta el momento no ha habido una respuesta oficial.
El precio del examen vendido alcanzó los 300 cuc, según dijeron varias personas consultadas.
El fraude escolar es una aberración donde la culpa es compartida entre la familia y el régimen. En su intento de demostrar la supremacía de una ideología, el Estado otorgó licencia a los maestros para que, de una u otra forma, promovieran de grado a todos sus alumnos.
“En los años 70 y 80, incluso en la actualidad, un profesor que no promoviera a más del 95% de sus estudiantes era mal visto. Lo políticamente correcto era que el 100% de tu aula pasara de curso. Y con notas de sobresaliente. Ese monstruo creció. Tapábamos las deficiencias con poco rigor académico. Ya no recuerdo las veces que entré al aula durante un examen y le soplé todo el contenido a mis alumnos. Esas aguas han traído estos lodos. La calidad del estudiantado, incluyendo el universitario, está en su peor momento”, cuenta un antiguo profesor de Geografía reconvertido en taxista particular.
Un documental independiente, realizado hace tres años, dejaba en evidencia carencias elementales entre los cubanos nacidos después de 1959. En el material, ubicaban al muro de Berlín en Australia. No podían situar en un mapa a Brasil. O desconocían la fecha en que cayeron los próceres más importantes de Cuba.
La enseñanza dogmática de la Historia, con un acento especial en Fidel Castro y una visión encartonada de José Martí, ha provocado que esa asignatura sea una de las más aborrecidas entre los estudiantes cubanos.
“Es que te cuentan las hazañas de Martí, Maceo o Fidel como si fuera un filme de Superman o Batman. Nos enseñan a memorizar fechas y contar los sucesos o batallas como dice el libro o como el profesor desea. No puedes analizar los hechos según tu apreciación. Todo es muy mecánico”, dice Josuán, alumno de décimo grado.
El régimen se ha enfrascado en una cruzada para frenar el fraude escolar, la violencia verbal y las groserías urbanas. “Se pierden horas en reuniones y cursos pedagógicos, analizando cómo superar o mejorar la calidad académica, pero jamás se toca un asunto clave: mejorar el salario de los maestros”, señala una profesora de secundaria.
Los salarios miserables han provocado deserciones a granel. Muchos docentes prefieren ser maleteros en un hotel, hacer pizzas en una cafetería privada o vender frituras de harina, donde ganan cinco veces más que dando clases.
Solo en La Habana hay un déficit de cuatro mil maestros de primaria y secundaria. Para tapar el parche, prepararon educadores en cursos exprés. Un orgulloso Fidel Castro los denominó ‘maestros emergentes’. En la calle la gente les colgó el mote de ‘maestros instantáneos’.
“Lo principal es que no tienen vocación. Además de su deficiente preparación, súmale los métodos pedagógicos desfasados”, señala Osvaldo, profesor jubilado.
Sergio es maestro emergente. Se enroló en el magisterio para escapar del Servicio Militar. “Opté por la pedagogía para no vestirme de verde. No hay incentivos para educar en este país. Los bajos salarios y escasa vocación impiden revertir la situación”, comenta.
Zoila, maestra de primaria, considera que para frenar el fraude académico consentido debe darse mayor autonomía al profesor, perfeccionar los contenidos de estudio y que los maestros mejor preparados den clases en la enseñanza primaria. “Es en primaria donde se forjan los futuros profesionales. En Cuba la pirámide está invertida. Los mejores profesores dan clases en la universidad y los peores en la primaria”.
En las calificaciones también influyen los regalos hechos por los padres. “Uno los categoriza. Si te dan cosas de calidad, como un ventilador o dinero, el trato es exquisito y siempre al alumno se le da el máximo en las notas”, confiesa una profesora.
Un estudiante cuenta que según el rigor del examen, se le paga al profesor: “Puede variar de 5 a 20 cuc. Hay maestros más baratos que otros. Y están los incorruptibles, pero son los menos”.
En 2013, la aburrida prensa oficial denunció un escándalo de fraude escolar en el bachillerato. Los maestros involucrados fueron a parar tras las rejas. Pero la medida ejemplarizante no ha disminuido el negativo fenómeno.
“Por cien pesos [$4 dólares], la subdirectora del colegio de mi hija da clases en su domicilio. Lo que ella repasa, a veces sin cambiar una coma, es lo mismo que sale en examen. Yo no lo hago, pero otros padres pagan ese tipo de repaso, que es un fraude sutil”, comenta Sandra, ama de casa.
Aunque la actual ministra de Educación, Edna Elsa Velázquez, ha declarado públicamente su empeño en arrancar de raíz el fraude escolar, la tarea se antoja una batalla utópica.

“Apoyo la tenacidad de la ministra. Pero es un mal afincado y alimentado durante años por el propio Estado. Es luchar contra molinos de viento”, señala una maestra habanera.


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DOCENTES DESAMPARADOS ANTE LA DICTADURA SINDICAL

¿QUÉ  MÁS LE VAN A HACER A LOS DOCENTES?
Nos llegan muchas denuncias de escuelas y liceos. No podemos identificar cuáles, para evitar represalias contra los docentes denunciantes de la camarilla fraudeamplista que ha copado todos los puestos de responsabilidad en la enseñanza públic a uruguaya.
Maestros nos dicen que se les están exigiendo tareas que no son propias de su formación profesional, solo para complacer a padres que se han vuelto los dueños de las aulas. No sea cosa que te saquen los dientes y zafen solo procesados sin prisión.
Nos dicen profesores que arrecian las presiones para que los alumnos tengan calificaciones aceptables aunque no estudian ni hagan el mínimo esfuerzo para ser merecedores de esas notas.
Se persigue a los docentes que exigen estudiar, y sobre todo si no son de la maffia fraudeamplista. Y se hace en complicidad con los "gremios estudiantiles", rama con menos edad del mismo árbol podrido.
Los docentes de primaria y secundaria que cumplen con sus tareas y quieren que la enseñanza sea de calidad, con estudiantes que estudien y no solo vayan a calentar bancos, se sienten indefensos y desamparados ante la dictadura sindical.

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DOCENTES LIBRES REPUDIAMOS AGRESIONES A MAESTROS Y PROFESORES

Hace tiempo que voces de polìticos que no cumplen con sus funciones como debieran y pseudoperiodistas que la tienen fácil en las redacciones, sin tener que enfrentar lo que un docente, la han emprendido contra el cuerpo docente, sobre todo de secundaria, pero de primaria también. 
Esto ha fomentado una sensación general de falta de respeto a profesionales que han tenido que estudiar muchos años para ocupar los puestos en los que están. 
No se respeta la necesaria autoridad que el docente debe tener en el aula para poder enseñar correctamente. 
Los politiqueros y cagatintas nos agarran de cabeza de turco por una situación de la que no somos responsables, sino quienes deben hacerse cargo de la conducción de la enseñanza pública uruguaya. 
Los colegios privados fomentan esto para tener más clientes, y más de un politiquero y cagatintas lo hace con la misma intención. 
Esto ha llevado a un estado de "insubordinación general " contra el docente de aula. Los alumnos les faltan al respeto, y si exigen estudio y conducta correcta intervienen las autoridades del centro y de más arriba para exigirles que dejen a los alumnos hacer lo que se le antoje, y a presionarlos para que promuevan a todos aunque no sepan lo que deben saber. 
Los padres les faltan al respeto como si fueran personal doméstico suyo. Llegando al extremo de varias agresiones físicas en los últimos tiempos. 
Los sindicatos, sobre todo el de secundaria, contribuyen a esto, dando la imágen de un puñado de desaseados que lo único que saben es hacer paros que no sirven más que para perjudicar a los alumnos y al que lo acata, sin lograr nunca nada. 
Las autoridades tratan de tapar todo lo que está mal para dar imágen "exitosa" de idílicos centros de enseñanza donde nada pasa, nadie deserta y nadie repite. 
De la violencia entre alumnos y la violencia de algunos alumnos contra docentes, ahora pasamos a la violencia de padres contra docentes. 

Alguien debe detener esto, restaurar el principio de autoridad en la enseñanza, y hacer que sean centros de estudio, lo que requiere esfuerzo y dedicación, y no ser promovidos sin saber nada. 


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